Hoi allemaal,
Het wereldcafé ; een werkvorm waar ik nog nooit van gehoord had, tot het eerste college van Maatschappelijk mediabewust. Het heeft zeker mijn aandacht getrokken.
Ik ben daarom even op zoek gegaan naar de feitjes over deze werkvorm. Ik kwam terecht op deze site: http://www.managementissues.com/ontwikkelingstools/ontwikkelingstools/worldcaf%E9%3A_borrelpraat_met_resultaat?_20070803456.html, hier staan de do's en dont's op over deze werkvorm. Ik zet hieronder neer wat ik zelf belangrijke info vind, en hoe deze overeen zijn gekomen met het college.
Het wereldcafé staat als metafoor voor een caféconversatie. Dit is in het college ook duidelijk gemaakt. Er werden namelijk drie kaarsjes op de tafel neergezet. De sfeer werd veranderd, en het zou bovendien ook nog een goed voor de concentratie zijn.
Het wereld café is een werkvorm waarin de caféachtergrond zoveel mogelijk wordt benaderd. Groepjes van 4 tot 5 mensen bespreken vragen die er echt toe doen. Dit hebben wij ook gedaan in het college. Er werden drie rondes, iedere ronde werd er één vraag gesteld. De vragen gingen over de begrippen participatie, democratie en identiteit. Hou zou deze vormgegeven kunnen worden in het onderwijs, hoe zou het professioneel handelen er dan uitzien, en hoe zou media hier een rol in kunnen spelen?
Het leuke aan deze werkvorm is dat je de ideeën van andere groepjes te weten komt en hier op in kunt spelen. Je hoort dus antwoorden uit verschillende hoeken, en probeert hier weer verder in te verdiepen.
Je zult nu misschien wel denken: Oh wat een handige werkvorm, maar deze vergt ook wel wat energie en voorbereiding.
Het formuleren van een duidelijk doel van het café en de daaruit voortvloeiende vragen kost tijd. Vragen die ertoe doen zijn vragen die eenvoudig en duidelijk zijn, je aan het denken zetten, energie opwekken en nieuwe mogelijkheden creëren.
De aanwezigheid van de deelnemers is persoonlijk. Ieders bijdrage wordt aangemoedigd. De gesprekspartners luisteren naar elkaar om verschillende inzichten en dieperliggende gedachten te ontdekken. Zij gaan samen op zoek naar verschillende antwoorden.
De rol van de gastheer of -vrouw is belangrijk. deze zorgt er namelijk voor dat het gesprek op gang blijft, dat gedachten worden verduidelijkt, maar ook om de samenvatting en conclusie te maken. Hij/zij zorgt er voor dat er een terugkoppeling wordt gemaakt naar de informatie van het vorige groepje.
Maar deze werkvorm werkt natuurlijk niet altijd. Het wereldcafé gaat namelijk om vragen waarbij het antwoord nog niet meteen duidelijk is, en er ook verschillende antwoordmogelijkheden zijn. De ideeën van alle groepsleden tellen. Door elkaars ideeën te horen, kom je misschien zelf nog wel op een andere gedachten. Bij een vraag met één antwoord werkt deze werkvorm niet. Dan ben je namelijk snel uitgepraat.
Wat denken jullie, zou je deze werkvorm vaak in de praktijk kunnen inzetten, of stellen wij te vaak vragen aan kinderen waar maar één antwoord op mogelijk is?
Ashley
